摘要
在当前的数学教学中,传统的教学思想仍然制约着教学方法.重智力因素,轻非智力因素.教学中无视非智力因素对学生学习活动的定向、激励、强化和教育等作用,用纪律、分数、名次等手段代替激发学生内在的学习动机,不仅部分学生数学学习兴趣的下降,也使品德、兴趣、意志和作风的培养化为空谈.
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第4期52-52,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
