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物理教学中引导学生反思的策略

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摘要＂教会学生学习＂已成为当今世界教育改革的重要口号,但是学生思维活动具有内隐性和自动化的特点,大多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程,缺乏反思意识和反思能力,也就很难控制自己的思维过程,造成学生认为物理难学.

作者计显栋

机构地区浙江省瓯海中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2012年第4期63-63,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词问题反思激发

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2012年第4期

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