摘要
大学生职业能力需要显性职业能力和隐性职业能力的融合。以隐性课程、文化传统和环境情境为载体的隐性教育,因其所具有的教育途径的间接性、教育传递的渗透性、教育接受的自主性等特点,对在校大学生职业能力的影响无处不在。加强隐性教育建设是大学生职业能力提升的"助推器"。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第11期88-89,共2页
Education and Vocation
基金
2009年梅州市社科联
嘉应学院联合人文社科科研项目"地方本科院校培养战略后备人才研究"(项目编号:2009SK36)
2010年广东省高校党建研究会课题"地方高校党建工作实用性研究"(课题编号:2010BKA14)的阶段性研究成果
