《像山那样思考》教学设计
出处
《学语文》
2012年第2期18-19,共2页
-
1陈海东.同课定条件 异构展风采——漫谈《像山那样思考》研读部分的三种教学设计[J].语文知识,2014(12):54-55.
-
2陈友宝.牵动诗意与教养的追问[J].中学语文教学,2015(12):14-16. 被引量:1
-
3赵洁.学生该怎样思考——《像山那样思考》教学质疑[J].中学语文(教学大参考)(上旬),2008(12):50-51.
-
4黄欢.教学目标的确定与优化——以《像山那样思考》的教学为例[J].教学月刊(中学版),2013(6):44-46.
-
5单国华.由一声狼嗥引发的思考[J].语文天地,2011(1):44-45.
-
6黄欢.基于诊断性评价提升学生思维品质——以《像山那样思考》教学为例[J].中学语文(教学大参考)(上旬),2013(7):38-40.
-
7葛婷婷.“中间开花”绽放课堂的精彩——以《像山那样思考》为例[J].现代语文(中旬.教学研究),2017,0(5):38-40.
-
8郭吉成.散文作品教学内容的确定与教学活动的有效性——以《像山那样思考》《鸟啼》的教学为例[J].教学月刊(中学版),2012(2):6-10. 被引量:3
-
9袁菊.让美文内化为生命精神——《像山那样思考》教学实录及思路解说[J].语文教学通讯(高中)(A),2010(7):95-97.
-
10齐艳玲.浅谈《像山那样思考》的情感教育[J].现代语文(中旬.教学研究),2012(6):35-36.
;