期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于感性认识下的理性课堂——对“分式”复习课的思考

下载PDF

导出

摘要 1背景分析1.1课题的由来本节课是＂分式＂的复习课.笔者从教和学2个角度,对传统复习课的模式进行改进,让学生经历一个从感性认识上升到理性认识的过程,帮助学生建构知识的体系,促进学生对数学本质的理解.1.2学情分析,

作者陆军

机构地区南京师范大学附属中学新城初级中学

出处《中学教研（数学版）》 2012年第4期21-22,共2页

关键词感性认识复习课分式理性课堂建构知识学情分析数学本质

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡清,王大伟.教师,理性课堂“缔造者”[J].小学教学参考（数学版）,2014(2):39-39.
2凌朝阳.演绎理性课堂,巧用演示法教学[J].小学教学参考（数学版）,2013(7):70-70. 被引量：1
3林肖慧.在教学反思中成长[J].中小学外语教学（下半月）,2007,30(4):7-10.
4崇冲.追求理性课堂提升数学素养[J].山西教育（教学版）,2013(7):14-15.
5卢丽钦.潜心教学构建“理性”课堂[J].黑河教育,2016(8):46-47.
6季荣臻.构建“理性课堂” 引领实践探索[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2009(6):54-55.
7于正军.从教材走向儿童——例谈基于“儿童视角”的例题教学[J].教育科学论坛,2015(7):53-55. 被引量：3
8王慧磊.回归理性课堂促进学生思维发展[J].教学月刊（中学版）,2013(10):58-61.
9于正军.从教材走向儿童——例谈基于“儿童视角”的例题教学[J].创新人才教育,2015,0(1):87-90. 被引量：1
10陈文建.初中历史教学如何才能“不畏浮云遮望眼”?[J].中学教学参考,2010(3):59-60.

中学教研（数学版）

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部