期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道课本习题的探究性学习与思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要探究性教学是新课标的显著特征之一,新课程改革与实施的目的就是要改变学生被动接受知识的过程和缺乏创造性的学习.注重对知识的发生、发展过程的体验,让学生亲自追寻知识生成的轨迹.这就注定了要从传统的教学方式进行改革,

作者张觉

机构地区嘉兴市第五高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2012年第4期36-38,共3页

关键词探究性学习课本习题新课程改革知识生成探究性教学被动接受教学方式创造性

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王神华.新课程理念下开展“问题驱动”教学的思考[J].数学通报,2007,46(12):26-27. 被引量：8

共引文献7

1董入兴,屠金华.探究性教学中问题切入口的探索[J].数学通讯（教师阅读）,2008,22(7):9-11.
2董毓兴,屠金华.从一道试题切入口的探索思考探究性教学[J].数学通报,2009,48(8):36-37. 被引量：1
3江建国,陈继理,杨光伟.含参数二次函数闭区间上最值的探究学习[J].数学教学研究,2009,28(12):5-8.
4钱军先.在活动操作中建构于问题探究中生成——基于问题驱动的“参数方程的意义”教学案例[J].中学数学月刊,2010(7):4-8. 被引量：2
5张觉.研究性教学与学习有效性的探索[J].上海中学数学,2012(3):11-14.
6陈波.以问题驱动数学课堂教学的实践[J].数学大世界（教师适用）,2012(5):41-41. 被引量：1
7王神华.简约自然理念下“问题导学”教学实践研究[J].上海教育科研,2019(4):94-96. 被引量：4

引证文献1

1杨敏良.从一道高考模拟题谈如何提高高三数学复习的有效性[J].数学通讯（学生阅读）,2013(7):30-33.

1宋宏.关于邓小平教育思想的学习与思考[J].教育探索,2002(10):11-12.
2孙雯.研究性学习在信息技术教学中的探索和实践[J].实验教学与仪器,2006,23(6):36-36. 被引量：1
3吴振东.对学习故事的学习与思考[J].福建教育（学前教育）（C版）,2015,0(7):25-27. 被引量：1
4张铭利.“三部九步”课堂教学模式的学习与思考[J].黑河教育,2014(11):28-28.
5叶水湖.在课改实验中对评价改革的学习与思考(一)[J].物理教学探讨（中教版）,2002,20(9):1-3. 被引量：2
6叶水湖.在课改实验中对评价改革的学习与思考(二)[J].物理教学探讨（中教版）,2002,20(10):1-2.
7周忠起.巧选课文切入口,提高课堂效率[J].语文学刊（基础教育版）,2009(6):50-51.
8蒋向红.启发式教学浅谈[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2000,16(4):114-115. 被引量：1
9袁小玲,熊前兴.教育面向现代化的学习与思考[J].交通高教研究,1999(4):23-24.
10叶水湖.在课改实验中对评价改革的学习与思考[J].基础教育（重庆）,2004(12):10-11.

中学教研（数学版）

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部