反思性教学——教师专业成长的有效途径

在教师的实践活动中，反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。反思是教师自我完善、自我提高的重要手段，是促进教师专业发展的一种有效途径，也是衡量一个教师是否具有良好教学习惯的标尺之一。叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”