论硕士研究生创造力培养:教师教学的视角被引量：23

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摘要认为创造力的主要成分包含了知识基础、能力和以动机为主的人格特质。指出就硕士研究生创造力培养而言,有效教学是创造力培养的基本前提。教师应该在教学过程中渗透创造力的培养:追求高阶教学目标;关注前沿与方法;激发内在动机,促进主动学习;在学业评价中提出创造力的任务标准。

作者杨春梅王艳霞

机构地区北京理工大学教育研究院

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期24-29,共6页 Academic Degrees & Graduate Education

基金教育部人文社会科学一般项目(编号:10YJC 880140)资助

关键词创造力硕士研究生教学

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