合作学习的关键精心设疑

合作学习是课程标准积极倡导的一种学习方式，但流于形式，学生体会不到合作学习的乐趣，我们只有找准合作学习的关键，才能提高教学效率，实现有效课堂。在整个教学过程中应为学生创设敢想、善思、能问的精心设疑的良好学习的空间，给学生足够的合作学习的时间，让学生设计适合自己发展的活动，充分调动了学生主动学习的积极性，只有这样才能真正让学生学会学习，学会生存，学会创新，真正实现课堂教学是学生学会的过程，而不是教师教会的过程。