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中职数学教学渗透人文教育的思考被引量：2

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摘要本文对部分中职师生产生"数学无用"错觉的原因进行了分析,提出在中职数学教学中应该渗透人文教育。

作者吴素波

机构地区浙江省宁波市鄞州区古林职业高级中学

出处《中等职业教育》 2012年第6期29-29,34,共2页

关键词数学教学人文教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中等职业教育

2012年第6期

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