“木工模型制作”课教学模式的改革与实践

随着教育改革的深入,有关学生专业技能培养的教学模式的探讨越来越引起社会广泛的关注。加强学生专业技能的培养,是适应社会对实用型人才需求的必由之路。木材科学与工程专业的"木工模型制作"课程在采用师生互动型教学模式基础上,对学生主动型的教学模式进行了有益的探讨。2年的教学实践发现,该教学模式能较好地发挥学生主动型和师生互动型2者的优势,对学生专业技能的培养是一种积极的探索。