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三次跟踪调研带来的课改思考 被引量:1

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摘要 我国基础教育课程改革实施已经十年了,新课程给学生带来了怎样的变化呢?对学生的发展又有怎样的影响呢?对学生的综合素质提高有哪些促进作用呢?笔者选择小学使用新课程教材和旧课程教材(以下分别简称为新课程和旧课程)的学生进行跟踪对比测试.试图从数据中看出点什么。
作者 张俊珍
出处 《小学教学(数学版)》 2012年第4期10-11,共2页 Primary School Teaching
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献20

共引文献51

同被引文献3

  • 1senk,s.,& Thompson, D.Standards-oriented School Mathemat- ics Curricula: What Does the Research Say about Student Out- comes[C]. Mahwah, NJ:Erlbaum,2003.85.
  • 2Sehoenfeld.A.Msking Msthermaties Work for All Children: Is- sues of Standards, Testing, and Equity [J]. Edueational Re- searcher. 2002, ( 1 ).
  • 3李琼,倪玉菁.从学生数学学习的追踪研究看新课程改革的实施效果[J].教育研究,2012,33(5):107-113. 被引量:11

引证文献1

二级引证文献2

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