高中历史教学的有效反思贵在“三个转变”

伴随着新课程改革的进行，全国教师掀起了教学反思的热潮。教学反思是指教师作为主体在教学实践中通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，批判地考察自我的主体行为表现，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，创造性地解决教学过程中遇到的各类问题，努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的一种途径。