研究性学习在“细胞膜和细胞核”教学中的运用

随着社会对人才的要求越来越高，素质教育越来越被重视，学生不仅需要通过学习掌握知识，更需要培养自己的思维能力与实践能力。研究性学习能适应这个要求。生物不同于一般的物理或化学这类“纯理科”的课程，学生不仅需要掌握研究对象各个部分的构成与工作方式，还需要熟记一些概念和观点，这对学生的能力要求很高。