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初中数学形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以“图形与几何”领域为例 被引量:1

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摘要 一、引言我国新一轮基础教育课程改革实施已有十年.效果如何?借助辛德对课程实施的“忠实观”理解:假定所期望的课程改革结果是忠实于原计划的[1].即当教师执行了规定的课程变革,实施就认定为成功.评价作为课程实施的重要环节,
作者 孙露
机构地区 黄山学院数学系
出处 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2012年第4期13-16,共4页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

  • 1Nohara,D.A Comparison of the National Assessment of Educational Progress(NAEP). the Third Internationa) Mathematics and Science Study Repeat (TIMSS-R) ,and the Programme for International Student Assessment (PISA)[].NECS Working Paper No.2001
  • 2Schmidt, W. H.,McKnight, C. C.,Valverde, G. A.,Houang, R. T,& Wiley,D. E.Many Visions,Many Aims:A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics[]..1997

共引文献242

同被引文献14

引证文献1

二级引证文献7

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