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新课程背景下高三历史教学有效性探究 被引量:1

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摘要 新课程标准的实施,意味着一场全方位教学改革的进行。高中历史教学尤其是高三历史教学并没有适应课标、高考改革的变化,高三历史教学中"无效"甚至是"负效"的现象大量存在,它的存在是旧课程要求与新课程理念和命题原则的差异所导致的,加强高三历史教学有效性已经成为一个刻不容缓的问题。本文将从有效教学涵义、高三有效教学策略探究这两方面探讨这一问题。
作者 周光
机构地区 湖北大学 监利二中
出处 《咸宁学院学报》 2012年第1期152-153,共2页 Journal of Xianning University
  • 相关文献

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引证文献1

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