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基于认知负荷理论的虚拟学习环境的结构分析
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摘要
本文在分析现有一般虚拟学习环境要素与结构的基础上,根据认知负荷理论,提出基于认知负荷理论的虚拟学习环境的基本结构,分为三个子环境,并对子环境中的因子进行分析。
作者
曹娟
机构地区
山东省济南燕山学校
出处
《教育传播与技术》
2012年第1期14-17,共4页
Educational Communications and Technology
关键词
认知负荷
认知超载
学习环境设计
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教育传播与技术
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