江苏省义务教育学业质量均衡化推进报告

平等．是人类向往已久的梦想。教育均衡是教育民主化、平等化进程中的新理念，而学生学业质量的均衡是教育结果高位均衡的标志。本研究以2010年我省义务教育阶段教育质量监测的省级差异报告为基础，将2010年义务教育质量监测中学生学业质量情况与2006年、2008年的情况对比．与同类地区、全国常模相比，总结我省在义务教育教学质量均衡化方面的成绩，并进一步查找、分析地域间、县区间、校际、学生间学业质量差异水平及其影响因素，在此基础上，提出我省义务教育教学质量均衡化推进建议。