构建基于课标的县域教学质量监测体系被引量：1

下载PDF

导出

摘要教学质量是教育永恒的主题。是教育的生命线。建立科学有效的县域基础教育教学质量监测体系，必须解答三方面问题：一是教学质量标准的制订，必须回答“什么是教学质量”？“教学质量标准是什么”？二是教学质量监测的实施．必须回答“教学质量需要监测吗”？“教学质量能够测量吗”？“教学质量如何测量”？三是教学质量监测结果的运用，必须回答“教学质量由谁来测量”？“教学质量监测结果如何运用”？

作者刘洪才

机构地区沛县教育局教研室

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2012年第2期51-54,共4页

关键词教学质量标准质量监测体系县域标的教育教学监测结果生命线测量

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1北京市朝阳区培智教育课程编写组.义务教育课程目标网络手册[M].天津:天津教育出版社,2011:4.

引证文献1

1陈婧.构建培智学校“走班制”教学质量监控体系[J].现代特殊教育,2015(11):58-60.

1刘风雷.省级义务教育质量监测体系构建初探[J].基础教育参考,2016,7(18):3-7. 被引量：1
2彭佳景.建立科学的教育教学质量监测体系大有可为[J].湖南教育（下旬）（C）,2015(4):1-1.
3王春明.义务教育质量监测体系的建立[J].都市家教（上半月）,2011(12):127-127.
4杨奉元.义务教育质量监测体系的研究与实践[J].教育管理与艺术,2014(5):21-21.
5向焱彬,陈俊国,贺加,牛强,罗杰.构建教学质量监测体系及试行教学督导的实践与研究[J].西北医学教育,2003,11(1):12-12. 被引量：5
6陈合清.如何做好县域教学教研工作[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2015(5):25-26. 被引量：3
72013年全国教育工作会议元月召开[J].新课程研究（高等教育）,2013(1):12-12.
8周济：逐步建立健全具有中国特色的基础教育质量监测体系[J].基础教育改革动态,2007(23):1-2. 被引量：1
9周梅,翟立安,黄琴,唐洪惠,马永鑫.杨浦区初中生作业负担调研及思考[J].现代教学,2016,0(1):34-38. 被引量：1
10戚宝华.以质量监测体系为抓手提高教育教学水平[J].福建教育（中学版）（B版）,2015,0(6):10-12.

江苏教育研究（职教）（C版）

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建基于课标的县域教学质量监测体系被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

构建基于课标的县域教学质量监测体系 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

构建基于课标的县域教学质量监测体系被引量：1