运用“学案导学”构建和谐高效化学课堂

导学案是手段、载体，培养人才才是目的。不要为完成导学案而使用导学案。不要让导学案成了课堂的主宰，要关注学情，关注生成，关注育人总目标。绝不能丢掉育人的根本，偏离育人方向，舍本逐末。