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评价须“三心” 学生得促进

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摘要新课程改革过程中，强调建立多元主体共同参与的评价制度．重视评价的激励与改进功能，使被评价者——学生从被动接受评价逐步转向主动参与评价，使评价变成促进学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。笔者觉得在评价中应从以下几个方面入手：

作者张彦

机构地区郧县城关一中

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2012年第4期78-78,共1页

关键词学生主动参与评价制度改革过程共同参与多元主体被动接受自我反思自我教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2012年第4期

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