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高职人文教育误区的案例分析:课程设置的视角
被引量：
4
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摘要
高职院校人文教育越来越引起人们的重视。虽然研究高职院校人文教育及课程设置的研究成果不少,但鲜有以某一专业课程设置的具体内容以"解剖麻雀"的方式,系统地审视高职院校人文教育及其课程设置中存在的带有普遍性的认识问题。
作者
计洁灵
汤广全
机构地区
江西科技师范学院职教研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第6期66-68,共3页
Journal of Vocational Education
关键词
高职
人文教育误区
课程设置
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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