高中语文应量情而教

任何学科的设定都建立在对一个目标的追求上。语文教育的目标必须从它对人的可持续发展意义上来认识和定位。制定语文教育策略应从语文的固有特点出发：1.发展性,即立足于学生说写能力的培养,强调学生的主体性和可塑性,在大小场合促使学生显山露水,展示口才,打开灵感之门,用笔诉说衷肠。2.消遣性,大千世界＂无处不用语,无处不见文＂,语文中的幽默、谜语、对联乃至小品文不妨在休闲时品赏，以消除困乏。