长文短教之我见

初中语文教材中篇幅较长的文章有很多,这些课文尽管内容丰富、学生爱读,但由于受到课时的限制,教师们常常感到顾此失彼、无从下手。处理这类课文,要突出重点、大胆取舍,尤其要避免面面俱到。这不仅能长课短教、提高教学效率,而且能使学生学有所得、学以致用。下面,以《藤野先生》一课为例谈谈笔者的一些做法。