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玉越琢越美 文愈改愈精——一路“改”一路歌,将“作文互评”进行到底
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摘要
语文老师都有这样的体会:两个班的课,每两周都有100多本作文要改,辛苦自不必说,关键是学生对教师的辛苦无动于衷,常常对教师写出的评语看都不看,这次作文中出现的问题在下次作文中依然出现。因而经过认真反思,笔者有了这样一点认识,那就是:在长期的作文批改中,我们错把教学手段当作了教学目的。教师的作文批改,充其量只是为了提高学生作文水平而实施的手段,而学生能够自主作文并具备自我修改、自我完善作文的能力,才是作文教学的根本目的。
作者
李荣芳
机构地区
山东省夏津县第一中学
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2012年第2期123-123,共1页
Modern Chinese
关键词
作文互评
作文批改
语文老师
教学目的
教学手段
作文水平
自我修改
自主作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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现代语文(上旬.文学研究)
2012年 第2期
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