基于协同理论的高校协作服务模式探索——以东南大学为例

在高校数字化校园建设进入第三个阶段的时候,协同理论在高校协作服务中具有极其重要的意义。基于协同理论的高校协作服务框架包括基础平台、应用层和内容层等三个层面。协作服务框架实现了统一的校级协同环境,将管理部门与全校师生用户纳入到虚拟环境中,基于此框架扩展不同业务场景的个性化应用,有效避免了管理信息系统与信息资源的重复建设,大大降低了高校的管理成本,构建了一种全新的高校管理模式。