中国观念的吸收与美学教科书叙述形态的演化——高校美学原理教材建设的历史回顾被引量：2

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摘要经王国维、蔡元培等人的倡导,从20世纪20年代起,美学逐渐成为高等学校相关系科的常规性课程。对应于美学原理教学活动的展开,美学原理教科书的编撰也成为相关业者的基本工作内容。和其他学术性著述相比,教科书的体系和叙述,必须较多地照顾读者的固有理解方式和知识储备,同时,它还必须更多地适应所属时代的普遍性观念预设.

作者韩德民

机构地区北京语言大学人文学院

出处《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期134-141,共8页 Literature & Art Studies

关键词美学原理叙述形态教科书教材建设中国观历史高校演化

分类号 B83-4 [哲学宗教—美学] G642 [文化科学—高等教育学]

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文艺研究

2012年第4期

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