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尊重差异促进全体学生的发展——北京市教育学会学习障碍研究分会会长、北京师范大学梁威研究员专访

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摘要《中国教师》：您对学习困难的研究已有20多年了,为什么您这么专注于这方面的研究？梁威：1986年,我国《义务教育法》颁布,这是历史的进步。但在义务教育推进的过程中,因学习困难而辍学的孩子日益增多。1991年,

作者林静

机构地区《中国教师》编辑部

出处《中国教师》 2012年第6期7-9,共3页 Teacher’s Journal

关键词北京市教育学会北京师范大学尊重差异学习障碍全体学生《义务教育法》研究员专访

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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中国教师

2012年第6期

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