播音与主持艺术专业多样化教学方式探析

播音主持专业教育具有很强的实践性,对学生的个性要求多样化。统一性的课堂教学方式,势必影响学生个性发展,导致学生知识结构的同质化,培养出的学生没有区分度,在岗工作上手快,后劲不足。文章从课堂讲授方式、实训体验和课堂拓展三个方面,着重强调学生课堂思维习惯的培养和媒体环境节奏体验,并阐述了创新播音主持专业教学方式的可行性策略。