摘要
独立学院作为高等教育行列中的新生力量,按照新机制、新模式与社会资金合作办学,实行董事会领导下的院长负责制,在办学上比公办院校具有更强的灵活性。其学生较一二本学生具有鲜明的群体性特征。基于此,立足独立学院学生的特点,探索将美国学者彼得.圣吉的学习型组织理论运用于独立学院办学过程中,从教师职责、组织结构、愿景构建、学习方式、思维方式等方面予以改革突破,为独立学院培养管理学生,提升学生学习兴趣,树立终身学习理念开辟新的路径。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2012年第3期1-2,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education