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浅谈高中语文教学中探究性阅读的现状与对策
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摘要
研究性阅读符合语文学科的人文性性质,是培养学生语文阅读能力的一个有效途径,必将在我们的语文教学中不断开花结果。
作者
王世新
机构地区
贵州省湄潭县教育局教研室
出处
《大观周刊》
2012年第13期161-161,共1页
关键词
高中语文教学
探究性阅读
现状与对策
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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