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多角度提高词汇教学有效性
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摘要
词汇教学是英语教学最基础的部分,英语的听说读写全都是以词汇为工具展开。词汇教学虽然很基础,但是词汇的学习,尤其是词汇的记忆,又是英语教学中最枯燥的部分,时常让学生和教师头痛不已。如何做好词汇教学工作,提升词汇教学的有效性,笔者认为从几个角度出发,将难点化整为零,可以提高词汇教学的有效性。
作者
李勤华
机构地区
江苏省吴江市实验小学
出处
《基础教育参考》
2012年第8期79-79,85,共2页
Basic Education Review
关键词
教学有效性
词汇教学
英语教学
听说读写
教学工作
化整为零
学习
教师
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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