摘要
结合生物科研的特点,提出培养生物类专业本科生科研素质的途径:转换思想观念,重视实践教学环节、教学方法和手段多样化、减少验证性实验,增加综合性大实验和研究性实验.此模式在培养学生创新思维、提高学生理论联系实际能力、主动学习能力、综合分析问题能力、科研能力、学生科研素质的培养和科研思路的形成方面具有重要的理论价值和实践意义.
出处
《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》
2012年第1期76-77,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition
基金
商丘师范学院教学改革研究项目(2011jgxm27)
