摘要
高职院校教师是高职教育变革的主体和关键因素。高职院校教师在变革中能否走得更远,除受教师自身因素影响外,还受到外部诸多因素的影响。文章参考心理张力系统理论,分析教师变革中各要素,构建高职院校教师变革动力模型,从教师变革的发展阶段出发分析教师在不同变革阶段特有的动力关系,提出推进高职教育变革顺利实施的建议。
出处
《机械职业教育》
2012年第4期59-61,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
河南省交通运输科技计划重点项目"基于河南交通运输业的高职教育发展模式研究"的阶段性成果(项目编号:2010D110)
