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在实变函数教学中渗透数学思想史的体会
被引量：
6
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摘要
文章从实变函数教学的实际需要出发,结合笔者从事实变函数的教学经验,论述了在实变函数教学中渗透数学思想史对于培养学生创新思维的教育价值。
作者
宋文
胡艳红
机构地区
哈尔滨师范大学数学与计算机科学学院
出处
《继续教育研究》
2012年第5期158-160,共3页
Continuing Education Research
基金
黑龙江省新世纪教学改革工程项目资助
关键词
实变函数教学
数学思想发展史
创新思维
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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