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基于关系思维视角的教育技术解读

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摘要 当今哲学界已完成了从实体思维到关系思维的飞跃,但教育技术领域对自身的认识依然打上了实体思维的烙印。以关系思维来审视教育技术,探讨教育技术的关系,并揭示教育技术的"一体两面",探讨教育技术的价值重构。
作者 刁毓 李晓丹
机构地区 曲阜师范大学信息技术与传播学院
出处 《软件导刊.教育技术》 2012年第1期9-10,共2页 Software Guide
关键词 实体思维 关系思维 教育技术 价值重构
分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]
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参考文献4

二级参考文献17

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共引文献87

软件导刊.教育技术
2012年 第1期

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