摘要
时下，关于教学的话题，谈论最多的莫过于课堂教学的有效性。以前，学校里崇尚吃苦耐劳、起早摸黑的教师是好教师。现在，随着社会对人才的需求，课程改革的不断深入，教学也发生了翻天覆地的变化，目前，课程设置更趋向于综合化。单以小学阶段中高年段为例，学生学习的主要课程就有语文、数学、英语、科学，另外还有音乐、体育、美术、劳动技术、信息技术、综合实践等技能类课程。当学生在校时间总量不变，并要在切实减轻学生学业负担的前提下，如何提高单位时间内的教学效率，追求课堂教学的有效性就成了广大教育者聚焦的话题。
当然，影响课堂教学有效性的因素很多，但是，依据我十多年来的教学经验，我认为，教师的有效教学设计是实现课堂教学有效性的关键之所在。下面我以中高年段阅读教学为例，谈谈如何优化教学设计，切实提高阅读教学的有效性。
