摘要
“好记性不如烂笔头”，这说明了做笔记的重要性。对于小学生来说，由于本身词汇量有限，知识面狭窄，要想做好笔记，其难度甚至超出了他们学习知识本身。为此，教师在课堂上，基本是立足于基础知识，比如字词的教学，很少由某一知识点出发去拓展延伸、归纳比较，到小学高年级才可能有点延伸，有点综合训练。但是这并不是说，小学生就没有做笔记的可能和必要。小学生易忘，知识量少，难以形成知识链，很有必要进行一定的笔记活动来提取、汇集知识点，同时做笔记也是培养他们动手习惯的需要。一般来说，小学生的笔记主要是记在课本上，很少另外单独准备笔记本。对此，笔者结合教学实际，谈谈引导学生记笔记、用笔记来发挥效用的做法。
