摘要
在小学语文教学中，词语教学一直以来都是重点。因为词语是组成语言的基本单位，如果把整个语言系统比作一座大厦，那么词语就是组成这一座大厦的砖块。实践证明，学生对词语掌握得越好，他们的语言水平和语感能力也就越高。因此，现在很多教师都十分注重词语教学。但是，在目前的小学词语教学中，教法呆板、手段单一的现象十分严重，极大地削弱了小学生词语学习的兴趣。有效的教学应该是能够激发学生学习兴趣的，培养学生学习情感的。在小学词语教学中，我们要尽量避免单纯地从音、形、义三方面教学，而应该把握词语教学的三个“度”。这样，才能让词语教学呈现精彩。
