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拓展感悟背景 引导学生深悟——《海伦·凯勒》教学一得
被引量:
1
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摘要
感悟是感受和领悟。感悟教学策略是语文教育的基本策略。潜心涵咏、诵读体味、激活想象、创设情境等是感悟教学基本的、有效的策略。本文结合《海伦·凯勒》一课的片段教学就如何拓展感悟背景、引导学生深悟来谈一谈另外两个感悟策略。
作者
匡爱红
机构地区
江苏扬中市教育局教研室
出处
《小学教学参考(语文版)》
2012年第4期58-59,共2页
关键词
感悟教学
引导学生
教学策略
语文教育
创设情境
片段教学
领悟
诵读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2012年 第4期
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