优化课堂教学构建高效课堂

中学地理教学过程所采用的形式有课堂教学、课外教学及课外活动三种形式。其中课堂教学是实施素质教育的重要渠道，在促进学生全面发展方面有着其他教育教学形式不可替代的作用。但是目前很多教师教育观念陈旧，“留恋”传统的课堂教学，在教学生从“学会”到“会学”上存在着一定的困难，因而学生在地理学习上存在着许多问题，课堂效率还普遍较低，地理教学也发挥不了它在素质教育中应有的作用。