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美术课堂教学探究
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摘要
随着美术新课程改革的不断深入,我在平时的术课堂教学中也进行了探究性学习的研究。教师再是单纯的知识的传授者,而是学生学习过程中引航员、促进者、辅助者,以平等合作的心态参与学生的自主学习活动中去,协同合作、师生互动、材施教、教学相长。在优化美术课堂教学中,我从发学生的学习兴趣开始,先作课堂总体了解:从教内容设计——课堂教学气氛——个性化教学几个度,为教学拓宽思路。
作者
张慧娟
机构地区
河南省中牟县第二初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第4期93-93,共1页
关键词
美术课堂教学
教学探究
自主学习活动
课堂教学气氛
新课程改革
探究性学习
个性化教学
学习过程
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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