语文教学呼唤个性

长期以来，部分语文教师迷失了自我：一本教参独步教坛，左右课堂。教参牵着教师教，教师牵着学生学。于是乎，“在乎点滴勤”的字词积累、“食之无味”的结构划分、“除却巫山不是云”的主题理解、“花非花，雾非雾”的特点赏析，成为阅读教学机械的工序、流程。写作七，也是千人一面，众口一腔，陈词滥调，老旧俗套。高度的一统化、共性化使得师生丧失了灵性的飞舞，自我的张扬。