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利用多元评价实施有效高中数学教学

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摘要《数学课程标准（实验）》指出：在数学教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。学习数学是一个艰辛的过程，要让学生学习的兴趣和积极性持久地保持下去，关键在于如何在数学教学过程中实施评价。

作者张塞奎

机构地区江苏霜赣榆县赣马高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2012年第6期94-95,共2页

关键词多元评价高中数学教学数学教学过程利用数学课程标准学习数学形成性评价自信心

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2012年第6期

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