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充分利用学案构建高效课堂被引量：1

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摘要学案教学以其学练结合、直观实效的特点,突出了学生的主体地位和教师的主导作用。"学案"与"教案"相比更能体现"课改"的精神和实质。

作者尚海英

机构地区秦皇岛市第三中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第4期8-8,共1页 Popular Science

关键词教学改革学案教学高效课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

1王忠慧.让学案成为教和学的最佳结合点[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(7):227-228. 被引量：8
2陈刚.“学案导学”在初中思想品德教学中的问题与对策分析——让“学案导学”回归思想品德教育的本质属性[J].科学咨询（中旬）,2012(4):51-52. 被引量：14
3李红.中学课堂学习评价策略初探[J].西北成人教育学院学报,2012(4):79-80. 被引量：1
4曾家延,徐永军.促进学习的课堂评价探究[J].忻州师范学院学报,2012,28(3):96-98. 被引量：3

引证文献1

1张艳.五步导学模式下政治学科高阶思维的培养策略[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31(10):11-12.

科学大众（智慧教育）

2012年第4期

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