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运用分材自学稿优化物理课堂教学

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摘要课堂教学是全面培养学生素质和创新能力的提高教学质量的主阵地,如何在新课改形势下提高课堂教学质量,更好地优化物理课堂教学是关键。我校教师在新课程理念的指导下,不断更新观念,积极创新,采用以"分材自学稿"为基础的"分材调节教学"课堂教学模式,有效地优化了课堂教学。

作者李现华

机构地区河南省郑州市第七十四中学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第5期63-63,共1页 Learning weekly

关键词分材自学稿优化物理课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2012年第5期

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