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逻辑性分析在历史教学中的应用
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摘要
历史学科知识庞杂、头绪众多,对学生记忆、理解造成很大的难度。这就要求教师在教学中采用通俗易懂的教学方法化繁于简、化难于易,以便于学生理解和把握。逻辑性分析法在教学中会经常用到。
作者
丁立田
机构地区
河北省承德市实验中学
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第5期104-104,共1页
Learning weekly
关键词
历史教学
逻辑性
应用
学科知识
学生记忆
教学方法
教师
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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