横看成岭侧成峰 远近高低各不同——初中数学教学中多维度培养学生探究学习的实践研究

关注学生探究能力,提炼数学本质,提高学生数学能力,是我们数学教师一直探索的问题。本文就初中数学培养学生探究学习的策略进行研究,提出数学教学要从激发兴趣——鼓励质疑——指导学习方法——动手实践——创设变式问题——反思小结等多维度教学方法来培养学生的探究能力,让学生自己发现问题、分析问题、解决问题,充分调动学生自主学习的主动性,激发学生的主动意识和创新精神,把学习的主动权还给学生,充分发挥学生的主角作用,从而培养、提高学生探究学习的能力。