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基于问题表征特点的数控加工技能教学模式 被引量:1

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摘要 问题解决能力是技能人才的特色与价值所在,而问题表征是问题解决理论中的核心概念,采用群体研究与个案研究、定量分析与定性分析相结合的研究方法,对高职数控专业2组52名学生进行了实验,分析了在动态的问题解决过程中未实训(n=22)和实训后(n=30)两组学生采取的表征方式及差异,在此基础上对数控技能教学模式进行思考并提出了教学建议。
出处 《职教论坛》 北大核心 2012年第9期56-59,共4页 Journal of Vocational Education
基金 “十一五”全国教育科学规划青年专项“技能学习心理及教学模式研究--以数控加工技能学习为例”(编号:6JA080319,主持人:胡克祖) 天津市高等学校人文社会科学项目研究“基于心理特征的数控加工技能院校培养模式研究”(编号:20062505,主持人:胡克祖)成果之一 天津职业技术师范大学科研项目“机械加工类高技能人才的能力结构及培养策略”(编号:SK10-07,主持人:王进)的资助
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参考文献4

二级参考文献12

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共引文献35

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

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