“中国近现代史纲要”课参与式教学模式的构建

本文尝试从问题式导入激发学生参与意识、专题式教学构建参与式教学内容、师生平等互动实施参与式教学方法、学生充分参与施行参与式考核方法等四个方面入手,结合对教师和学生的要求,来构建"纲要"课参与式教学模式,以此将学生的参与意识最大限度地调动起来,使学生自觉地投入到"纲要"课的学习中,从而将思想政治理论课的实效性落到实处。